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ＰＬＣ及びマイコンを活用した水耕栽培ユニットの製作(H29)
| 大学校及び設置科 | 東海職業能力開発大学校 附属浜松職業能力開発短期大学校 電気エネルギー制御科 |
|---|---|
| 課題実習の前提となる科目または知識、技能・技術 | 未入力 |
| 課題に取り組む推奨段階 | 専門課程 |
| 課題によって養成する知識、技能・技術 | 技術：機械図面ＣＡＤ、電気回路ＣＡＤ、シーケンスプログラム（ラダー）、グラフィック（タッチパネル）、Arduino®言語、アンケート解析（分布評価・相関分析）、組立て時のトルク管理、スケジュ－ル管理（ガントチャート、アローダイアグラム） 技能：レーザー加工操作、ファインカッター操作、ボール盤操作、プレスブレーキ |
製作の目的と概要
有接点、PLC、マイコン、センサを用い、設計・製作および動作確認までをQCDを意識して実施することは複合技術を要します。電気エネルギー制御科の1つの柱として、「制御」があり、本テーマを実施することにより、学生は授業で学んだ知識・実験・実習の技能・技術を活用することができ、総合制作実習に最適な課題といえます。
★概要
庭が小さい1戸建てに置いたりマンション・アパ－トの省スペースのベランダに置いたり、帰宅が遅くてス－パに行くことができない独身者が使用できることを目指しました。
今回は1号機と2号機を制作し、1号機ではPLCを主体として24時間の水循環によるろ過、発育補助光源としてのLED照明の点灯時間設定、水がこぼれた時の緊急停止の動作、またマイコンを使った温湿度管理を行いました。1号機の開発及びアンケ－ト結果をもとに1号機改造と2号機をマイコン制御を主体としてコンパクト化、コスト削減を行い部屋の中で使用できる小型化としました。
成果
特に、5か月ごとに制作していく工程の難しさはチ－ムワ－クなくしてはできないことを学生は学びました。また授業で習わなかったレーザー加工機の操作方法、マイコンプログラミングの応用を学ぶことができました。
