大学校及び設置科 港湾職業能力開発短期大学校 神戸校　港湾技術科
課題実習の前提となる科目または知識、技能・技術 荷役機器制御、物流機械工学特論
課題に取り組む推奨段階 専門課程2年
課題によって養成する知識、技能・技術

移動式クレーンを操作するための基礎知識、コンピュータプログラミング、教材設計技法
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製作の目的と概要

平成23年度の当校の移動式クレーン筆記試験の合格率は50％でした。本取組みでは、合格率向上を目的にeラーニング教材を開発しました。具体的には、「確実に合格できる勉強方法」を調査して、「移動式クレーンに関する知識」をeラーニング化しました。
★技能・技術習得目標：
資格試験のeラーニング化を通して、プログラミングの基礎知識と教材設計方法を学びます。

成果

１）過去問の出題傾向の分析により、必ず出題される選択肢が存在すること、かなりの頻度で出題される選択肢が存在する（40個）ことが分かりました（25点アップが可能）。
２）太田あや「東大合格者のノートはかならず美しい」文藝春秋 (2008／9／25)を参考文献に、?知識の羅列だけのノートは無味乾燥で役に立たないこと、必ず、ストーリーを入れたものにすること、?文頭を揃えて、図を綺麗に書けばノートが整理され、効率的に復習ができることを教材開発のコンセプトとしました。
３）不合格者は決まって、意味を理解せずに選択肢だけを丸覚えしていました。また不合格者は、決まって過去問しかしていないことも分かりました。一方、合格者は、基礎を理解してから過去問を解いていました。
★アピールポイント：
eラーニング化により、勉強の仕方が分からない学生に対して、上手くナビゲーションすることができます。勉強の仕方を教えることもできます。

※この課題情報シートには、学生が作成した予稿原稿が含まれています。
ストーリーで学ぶ移動式クレーン学習システム(H23)の画像1
図1　eラーニング学習画面
ストーリーで学ぶ移動式クレーン学習システム(H23)の画像2
図2　eラーニング問いかけ画面
ストーリーで学ぶ移動式クレーン学習システム(H23)の画像3
図3　ペーパークラフト完成
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