教材名 順送り金型設計におけるＣＡＤ技術
教材名２
教材ID 57
教材作成者名 島田　公人
教材作成日 1997-12-01
改訂情報
ジャンル名 高度教材
分野名 機械系
業種名 金型製造業
職務名 設計
職務構成名 金型設計
区分名 教材
職業名 専門的・技術的職業すべて
　■教材情報データシート

【記入者】

島田　公八　　　所属：香川職業能力開発短期大学校

【教材のねらい】

　最近はあらゆる分野において、コンピュータによる情報化が一段と進展している。最近の多様な市場のニーズに即応するためには、情報化による生産システムの効率化は避けられない情勢である。プレス金型業界においても、今やＣＡＤ／ＣＡＭを中心とした情報システムが必須となっている。また製品の高精度化、納期の短縮、熟練技能者の不足などに対応するためにも、設計から製作のあらゆる分野において必要性が増してきている。
　そこで本教材では、金型設計における基礎知識、ＣＡＤ／ＣＡＭの構成、順送り型設計ＣＡＤ利用技術について解説する。プレス金型の種類は多種多様であるが、現在最も多く用いられている順送り金型について、パソコンＣＡＤを用いた順送モデル型の設計法を取り上げた。
　モデル金型としてクリップ製品の順送り金型を取り上げ、その設計手順・方法を各項目毎に具体的に解説し提示する。その後、具体例に基づきＣＡＤを用いて実際に設計することにより、基本的なＣＡＤを用いた設計技術を実践的に習得する。
　モデル金型の構造は、順送り型として最も一般的な可動ストリッパータイプとした。穴あけ、みぞ抜き、外形抜きなどほとんどの順送り型に用いられる抜き工程を主とし、刻印、折り曲げを含むレイアウトとした。
　短時間での金型設計セミナにおいては、充分な解説時間を取ることは困難であり、受講者の経歴も様々である。本教材では、基本的な設計手順を具体例に基づき、ＣＡＤを用いて実践していく方式になっている。従って設計技術の詳細な解説部分は市販テキストを用いた。

【内容】

　本教材は、パーソナルコンピュータ上でリアルタイムOSを利用した制御プログラム（特にRTOSの機能）を学習することを目的としている。また、次のコースでは、２台の４階建てエレベータモデル（センサ６×２、モータ１×２）を平行制御するシステムを作成し、ROMの作成までを学習する。

１．順送りプレス金型設計に必要な知識
(1)順送りプレス金型設計のフローチャートと検討事項
(2)プレス機械と周辺機器の仕様
(3)製品の検討
(4)打抜き圧力の検討
(5)ストリップレイアウト
(6)パンチ・ダイの寸法

２．ＣＡＤ／ＣＡＭシステムの構成
(1)ＣＡＤ／ＣＡＭシステムの構成　
(2)金型設計・製作とＣＡＤ／ＣＡＭシステム

３．ＣＡＤによる順送り金型設計演習
(1)製品図
(2)ストリップレイアウト
(3)正面・側面組立断面図の作成
(4)上型・下型組立図
(5)部品図
　・パンチ類
　・ダイプレート


【作者名】

島田　公八　　　所属：香川職業能力開発短期大学校


【教材作成年月日】

平成９年１２月


【セミナー時間数】

３０時間


【体系図での位置】

業種名：金型製造業
職　務：設計
職務構成名：金型設計


【レベル表示】

専門Ⅱ


【セミナー対象者】

プレス金型の設計に携わる者


【教材形態】

１．開発形態：指導員が開発
２．セミナーの実施形態：技能・技術習得型
３．教材の種類：
①　自作教材（テキスト）
②　市販図書（サブテキスト）
　　　　　　　小物プレス金型設計　山口文雄著 日刊工業新聞社
４．補助教材：
ＯＨＰ
金型カラー画像
５．教材開発ツール：一太郎Ver8、Turbo C++


【参考文献】

1. 図解早わかりプレス順送型設計　　
山口文雄　日刊工業新聞社(1996)

2. 新プレス加工データブック　　
新プレス加工データブック編集委員会　日刊工業新聞社

3.　 増補版プレス金型設計法
栗原昭八 工業調査会

4.　 基本プレス金型実習テキスト　
小渡邦明　日刊工業新聞社

5. 実用プレス型・加工技術データ集 　
井元技術士事務所 日刊工業サービスセンタ

6. 金型のＣＡＤ／ＣＡＭ
吉田　弘美 日刊工業新聞社


【特記事項】

●受講生の反応と対応 　このセミナーにおいて注意しなければならないのは、受講者のレベル、経験の違いを事前に充分把握しておくことである。特に金型設計の経験のレベルやＣＡＤシステムの操作ができるかどうかにより大きく左右される。金型設計の経験の豊富な者にとっては、設計内容のレベルが物足りなく、またＣＡＤの経験が無い者は、ＣＡＤの基本操作に終わってしまう恐れがある。

　この教材は、モデル型の一連の設計手順を２次元汎用ＣＡＤを用いて、経験的に習得する内容になっており、広範囲な設計知識の説明は日程的に無理がある。しかし受講者のレベルが一定であることは少なく、臨機応変な対応が必要である。
テキストの内容は、設計要点のみに重点をおいたものになっているので、補助テキストとして市販テキストを用いている。しかし時間的に充分な解説は無理があるので、要点のみの解説に留めた方がよい。

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